Sema Mısırlıoğlu   No: 15070784   Şube :C

            Bu ders müfessirlerin hayatlarını öğrenilmiştir.Ayrıca müfessirlerin tefsir yaparkan kullandıkları yöntemleri , yararlandıkları kaynakları ,yaptıkları ilim yolculuklarını analamak açısından önemli olmuştur.Önce müfessire ait bilgileri öğrenmek ve sonra o müfessire ait bir metin okumak müfessiri ve yaptığı tefsiri anlamak için yararlı olmuştur.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Haktan Çalışkan 16070799 İLH 205

Müslüman olmanın zannedildiği kadar kolay olmadığını, ahlaktan bağımsız bir din yaşantısının mümkün olmadığını, "tevhid" temelli Kur'an mesajının her çağda insanın hayatını anlamlandırma beklentisine konu olan ne varsa, o beklentilere cevap veren bir dünya tasviri sunduğunu, Kur'an'ın insandan ne istediğini(oku, düşün, anla, yaşa), içinde bulunduğumuz nimetleri idrak etmeye, şükretmeye çaba göstermemiz gerektiğini öğrendim. 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Aynur İÇER 16070330
Seçme Tefsir Metinleri 3.sınıf A şubesi

 

 Seçmeli Tefsir dersinde işlediğimiz metinler sayesinde her müfessirin tefsirinde hangi yöntemleri ve metotları takip ederek eserlerini oluşturduklarını anlama fırsatı buldum. Müfessirlerin Kuran’ı anlamada, açıklamada kendi yaşadıkları devrin ihtiyaçlarına göre bir yol takip ettiklerini gördüm. Müfessirlerin hayatları ve eserlerini tanıdım. Kuran’a bir bütün olarak yaklaşmayı ve Müslüman kişinin hayatın anlamını onda bulması gerektiğini fark ettim. İnsanın hayatı anlamlandıramaması durumunda yaşantısının hezeyan içinde geçtiğini, hatta insanın uğruna yaşayacak hiçbir şeyi kalmadığını anladım. Kuran’ın insanın yaratılış gayesi ne uygun olarak indirildiği, insanın tüm yapıp etmelerini yaratıcının buyurduğu şekilde yerine getirmesiyle hayatının mutlu bir şekilde geçeceğini ve kâmil insan mertebesine erişeceğini anladım. Hayatta çok boyutlu bakmayı bu ders sayesinde anlamış oldum. Her şey için Ahmet Nedim hocama teşekkür ederim.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Gülnur Kurt 14070150 4.sınıf A şubesi 

 1.Müfessirlerin hayatları, yetiştikleri yerler, faydalandıkları ilimler, tefsirlerinde kullandıkları yöntemler.

2.İnsanın anlam arayışında Kuran'ın buna bir cevap niteliği taşıması insanın fıtraten kendini Kuran'la ve Allahu Teala'nın varlığıyla anlamlandırması.

3.Arapça metinlerden çeviriler yapmamız sonucu arapçayla daha fazla alakadar olmak. 

4.'Oku, düşün, anla, yaşa' bunun üzerinde düşünmek ve ancak kendimizi bu şekilde anlamlandıracağımızın farkında olmak.

 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Nigar NAZLIM- 14070161

İLH-441 / HAZIRLIKLI İLAHİYAT

 

Dersimizin temel konusu Kuran’ın insanın hayatını anlamlandıran yegane, mukaddes bir ilahi kitap olmasıdır. Buradan hareketle insanın hayatında var olan anlam kürenin anlam kazanabilmesi, Kuran’ın anlamlandırılmasına bağlıdır diyebiliriz. Nitekim Kuran’ın hayatımızı anlamlandırması için insanın bazı aşamalardan geçmesi gerekmektedir ki bu aşamalar:

Oku-Düşün-Anla( anlam küreye girebilmek)-Yaşa

İşte insan, özü itibariyle kendi varlığının anlamını var olduğu her dönemde sorgulamıştır ve buna ulaşmaya çalışmıştır. Tefsir de bu anlamda bir insan faaliyetidir. Yani peygamberimiz döneminden itibaren insanın anlam arayışı olarak karşımıza çıkmaktadır. Tefsir geleneği ilk insan olan Hz. Adem’den itibaren Peygambere, sahabeye, tabiine, tebeu’t-tabiine ve alimlere dayanmaktadır. Bu çerçeveyi esas alacak olursak dersin bana kazandırdıkları şunlardır:

·         Kuran ve insan arasındaki ilişkiyi ortaya koyabilmek,

·         İnsanın hayatına yön verip , hayatını anlamlandırabilmesi için Kuran’ın merkezi bir rol oynadığını gerek derste anlatılan konularla, gerek izlenen videolar ve görsellerle farkına varmış olmak,

·         Hayata farklı bakış açılarıyla bakabilmek

·         Bu bakış açılarının sonucunda kolektif bir akıl ortaya koymak

·         Problemleri çözerken o dönemin yapısını gerek kültürel, gerek ekonomik, gerek sosyal bütün yönleriyle ele almak.

Rabbim muvaffak eylesin.

Kendini ilme ve insanlığa adamış olan Ahmet Nedim SERİNSU hocamıza şükranlarımı sunarım.

Saygılarımla.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Meryem Şehide METE 14070158 Lisans 4. sınıf ( İLH-441 Hazırlıklı İlahiyat)

 

Bu dersimizde ilmi bilgilerin  yanısıra(müffessirlerin hayatları , tefsirleri, tefsir yöntemleri vs. )  bizlerin iç alemine hitap eden ;

-Arapça metinler bağlamında çeviriden ziyade mananın daha önemli olduğu 

-hayatın anlamını kavramanın önemi ,

-hayatı anlamlandırmada kullandığımız yegane kitabımız Kur'an'ı Kerim'in daha çok farkında olmamız gerektiği

-kolektif akılla hareket etmenin gerekliliği 

-Sadece müfessirlerin hayatlarını öğrenmenin yeterli olmayıp onların ilmi açıdan kendilerini geliştirirken karşılaştıkları sosyal olgulara da bütüncül bir bakış açısıyla bakmamız gerektiği (nitekim onların da aileleri vardı ve farklı meslek dallarıyla da uğraşmışlardı)

 - Hayatımızı anlamlandırmanın amel , sevgi ve sabır olarak üç aşamada gerçekleşeceği

- İnsanın kainata bakıp düşünmesinin onun kendini de keşfetmesine katkı sağlayacağı şeklinde kazanımlarım oldu.

 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

 Semra İPEK – 16070331

Lisans 3. sınıf (İLH-441) / Hazırlıklı İlahiyat

- Müfessirlere ve tefsirlerine dair bilgiler ve müfessirlerin tefsirlerinde kullandıkları metotları,

-          - Kerim ve insan arasındaki ilişki ve Kur’an’ın insanın anlam arayışında ve hayatı anlamlandırma yolculuğundaki rehberliği,

-          - Kur’an ile gerçekleştirilecek karakter eğitiminin bireye ve çevresine  katkıları,

-          - Hz.Peygamber’in (sav)  örnekliği ve onun yolundan giderken atacağımız uygun adımları,

-          - Kur’an’ı Kerim’in anlaşılmasında  esbab-ı nüzul’un önemi ve kendisinden hangi yöntemle faydalanılması gerektiği.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Sultan DEĞİRMENCİ

İlahiyat (Hazırlıklı) - 3. Sınıf

Bu derste her ders bir müfessirin hayatını işleyerek onlar hakkında bilgiler edinmiş oldum. Arapça metileri kelime kelime tercüme etmek yerine genel şekilde meal vererek müfessirin söylemek istediğini kendi dilimiz açısından daha iyi şekilde anlamış oldum. Müfessirlerin tefsirlerinde kullandıkları metotları öğrenmiş oldum.

Ayrıca (özellikle) "Ku'an Nedir" kitabı ile Kur'an'la anlamlandırılmış hayat üzerine düşünmüş oldum.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Bu derste müfessir hayatlarına ilişkin bilgiler öğrendik. Hayatını öğrendiğimiz müfessirlerin tefsirinde nasıl bir metod uyguladığını, yaralandıkları kaynağı ve eserlerindeki dil özelliklerini kavramış olduk. İnsanın nasıl bir tefsir bakış açısına sahip olması gerektiğini Kuran merkezli Kurani bir hayatın nasıl olacağına dair zihin şemaları oluşturduk. İnsanın daima Allah'ın ondan istediği şekilde Kuranı okuyarak düşünerek anlayarak ve yaşayarak her zaman Kuran ile hemhal olmamızın bilincine vardık. Kurana bir bütün olarak yaklaşmanın önemini idrak ettik. Müslümanın hayati anlamı Kuran iledir. Bizim hayatı nasıl anlamlandırmamız gerektiğini, bu anlamlandırma olmadığı zaman hayatımızın boşa geçtiğinin farkındalığı oluştu.  

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Sultan Duman / 15070368 / İLH441/ Hazırlıklı İlahiyat

Derslerde öğrendiğimiz Tevhid Haritası bize genel olarak insanlığın ve Müslümanlığın yol haritasını göstermektedir. İnsanların tarih boyunca hep öğrenme ihtiyaçları ön planda olmuştur. Bu ihtiyaçlar ise insanlığa doğru yolu gösteren peygamberler aracılığıyla ile karşılanmıştır. Hz. Peygamber ile İslam Dini kemale erdirilmiştir. Hz. Peygamber'in en büyük mucizesi olan Kuran'ı Kerim ise inmeye başladığı anlardan beri anlaşılmaya çalışılmıştır. Nitekim Hz. Peygamber'in vefatından sonra ülkeye farklı etnik kökenli grupların da dâhiliyle İslam'ın anlaşılmasında güçlükler yaşanmıştır. Bu zorlukları ve yanlış yorumları ortadan kaldırmak için tefsir faaliyetleri ilimde deruni olmuş âlimler tarafından gerçekleştirilmeye başlandı.

Derslerimizde gördüğümüz müfessirlerin hayatlarını, ilim yolculuklarını, eserlerini ve vefat tarihlerini; ayrıca Kuran'ı tefsir ederken hangi metotları kullandığını ve ortak özelliklerinin neler olduğunu öğrendik. Ayrıca sebeb-i nuzül'e verdikleri değerin de ne denli önemli olduğunu gördük. Arap dilini kullanmada harikulade bir yeteneklerinin olduğunu ve dolayısıyla Arap dilinin zenginliklerini de müşahede etmiş olduk.

Derslerde okuduğumuz ve birbirinden değerli kitaplar ise gerek ahlak konusunda gerekse Kuran eğitiminde bize ışık tutacak bilgiler kazandırdı. Bu değerli kitaplar sayesinde engin bilgilerle donatıldık. Hayatımızın her alanında kullanabileceğimiz bilgiler edindik.

Bu engin bilgilerini bizimle paylaşan değerli hocamız Ahmet Nedim Serinsu hocama teşekkür ediyorum.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

 Tefsir ilminin sosyolojik zeminde bir gerçekliği olduğu unutulmamalıdır. Bu faaliyeti yürüten insan olduğu için önce insanı anlamak gerek. Yaşadığı dönemim özellikleri, kişinin kendi özellikleri, ailesi, çevresi, kültürü hepsi insanın düşüncelerine giydirilmiştir. Bunlardan ayrı olması düşünülemez. Her insanın anlam küresi farklıdır. Olgular zihninde ona göre şekil alır. Anlam küresini şekillendiren etmenler vardır. Değer yargılarımız buna bağlıdır. Bizim gelişmemizle birlikte onlar da yön değiştirirler. Biz bu değişimi belirli bir ölçüte göre yapmaktayız. Kuran bize bu ölçütü sunmaktadır. Fıtratımıza yabancılaşan bizi özümüze döndürmek için ilkeler sunmaktadır. Bize rehber olmaktadır. O bizim hayatımızı anlamlandıran bir kitaptır. Hem teorik hem pratik yollar sunar. Bunu oku,düşün,anla,yaşa çerçevesinde yapmaktadır. Bizler Kuran insanı olma yolunda Kuran merkezli bir hayat inşa etmeye gayret göstermliyiz.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

 Abdulatif Ali OSMAN  Oğr No: 14070822

 Hazırlıklı İlahiyat 4. Sınıf

 İlk olarak Tefsirin tarisel şemasından başlayarak bu ilmini ortaya koyan Alimlerin kim olduklarına baktık. Müfessirin herhangi bir insan gibi Ailesi Çevresi ve Hocaları olan ve çevresinde olup biten olaylardan etkilenen bir insan olduğunu, Bunlardan etkilenerek bir Alim ortaya Çıkıp bilgiyi dönüştürdüğünü öğrendik.

 Sonra dersin programına göre bazı müfessirlerin hayatları ve Tefsirlerin özelliklerini ele aldık. Son olarak Kuran Nedir, Kuran ve Bağlam, Kuranın Bütünlüğü Üzerine ve Kimi Örnek Almalı isimli ve konumuzla ilgili olan bu kitaplar ile tanışma şansı bulduk.

  

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

  Merve Nur TEKECİ 14070213 4.Sınıf Seçmeli Tefsir Metinleri (İLH 441)

  Hazırlıklı İlahiyat

Bu dersimizde; müfessirleri ve onların eserlerine,tefsir ilmindeki yerlerini öğrendim. Kuran-ı Kerim ve insan arasındaki ilişki ve bu ilişkinin anlam arayışına katksı ve anlamlandırmadaki sürecini idrak ettim. Kimi Örnek Almayalıyız? kitabını okuduktan sonra Hz. Peygamberin en güzel ve temel bir örnek olduğunu bir kere daha anladım. Oku-düşün-anla-yaşa bütünlüğü çerçevesinde hayatımızın daha anlamlı olacağı aşikardır. Bu yüzden Kur'an-ı Kerimi okumada sadece arapçasından değilde manasını da dikkate alarak okumak daha kalıcı olduğunu gösteriyor. Bu anlama sürecinde elbette Kur'an-ı Kerimin bağlamına dikkat ederek yani siyak, sibak, tarihsellik ve esbab-ı nuzül bağlamında değerlendirmenin, mesajı anlama noktasında azami önemli olduğunu kavradım. 

Allah Razı Olsun  hocam..

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

SÜMEYYE KAYRETLİ

14070226   

Bu derste önemli bir çok müfessirin hayatını öğrendim. İşlediğimiz metinlerle  tefsirlerinde hangi metotları kullandıklarını nasıl bir yol izlediklerini gördüm. Tefsir yaparken nelere dikkat edilir hangi verinin nasıl anlaşılması gerekir ve ilgili müfessirler kimlerden ders almış tefsirinde hangi kaynakları kullanmış artık daha detaylı bir bilgiye sahibim. Bu bilgiler ve  okuduğumuz kitapların tefsiri hatta Kuran'ı ve dini anlamada bana ışık tutacağına inanıyorum.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Sevim TOK 14070215 4.Sınıf Seçmeli Tefsir Metinleri (İLH 441)

 

Dersten Kazanımlar

* Kendi varlığının farkında olan insanın kendisini, kendi iç dünyasını ve çevresinde olup bitenleri anlaması ve anlamlandırması gerektiğini öğrendim. Bu faaliyeti gerçekleştirirken Kur’an-ı Kerim önemli bir rehberdir.

* Kur’an-ı Kerim’i incelerken bütünlüğü göz önüne almak gerektiğini öğrendim. Bir ayet başka bir ayetle açıklanıyor olabilir. Yani ayetlerde kullanılan kelimelerin anlamını yine ayetlerde siyak-sibak ve Kur’an-ı Kerim’in bütünlüğü çerçevesinde kavramak gerektiğini öğrendim.

* Kur’an-ı Kerim’i anlamaya çalışırken ön yargıdan uzak durmamız gerektiğini anladım. Çünkü ön yargılı olduğumuz zaman hislerimizle hareket ederiz ve kendi doğrumuzu savunarak sonuca ulaşırız.

* Kur’an-ı Kerim’in kişinin kendi görüşleri çerçevesinde tefsir edilmeyeceğini, bir temele ve bir delile dayandırılması gerektiği aksi takdirde sağlıklı bir tefsir olmayacağını öğrendim.

* Kur’an-ı Kerim’i anlamaya ve yorumlamaya çalışan her insanın farklı sonuçlara ulaşabileceğini farkına vardım. Çünkü her insan yaşadığı çevreden, ailesinden, hocalarından, okuduğu kitaplardan etkilenebilir.

* Derste de hocamız bize birçok ünlü müfessiri tanıma ve onların yöntemlerini öğrenmemize yardımcı oldu. 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Elif USANMAZ 14070228 4.Sınıf Seçmeli Tefsir Metinleri (İLH 441)

 

Kazanımlarım

* Müslümanların İslam algısı değişerek, dönüşerek, yer yer farklılaşarak günümüze ulaşmıştır fakat ortak olan nokta ise Kur’an-ı Kerim’in çelişkiden uzak ve tutarlı bir kitap olduğu gerçeğidir.

* Kur’an-ı Kerim insan aklıyla buluştuğu andan itibaren ortaya çıkan her şey yorum olduğunu ve beşeri olduğunu öğrendim.

* Kur’an-ı Kerim’in dışındaki her türlü bilginin beşeri olduğunu, her türlü tenkit ve tahlile açık olduğunu öğrendim.

* İnsan yapısı gereği şüphe duyan, soru soran ve merak eden bir varlıktır. İnsanın varlığını sürdürebilmesi bilmesine bağlıdır. İnsanı diğer canlılardan ayıran en önemli özelliği hem kendi varlığının hem de etrafında olup bitenlerin farkında olmasıdır.

* Son olarak Kur’an-ı Kerim’in sadece bir kitap olmadığını, insanın hayatına yön veren, hayatını şekillendiren, hayatına rehberlik eden bir kitap olduğunun farkına vardım. 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

 

Arif Sefa DOĞAN 15070090 Seçmeli Tefsir Metinleri 3. Sınıf

 

Kuran insana hitab eden bir kitaptır. Bu manada Kuranı anlayan da insandır. İnsanın algılaması bireyden bireye çeşitlilik arz eder. Bu insanı gerçekten hareketle insan ürünü olan Tefsirlerin de birbirinden metod ve anlayış olarak farklılık göstermesi oldukça doğaldır. Her müfessir yaşadığı ortamın kültüründen, bilgisinden ve tecrübesinden istifade etmiştir. Bu entelektüel birikim Tefsir ilmini ilerletmiş anlamanın tek bir anlamaya indirgenemeyeceğini ortaya çıkarmıştır. Çeşitli anlama biçimleri Kuranın vermek istediği mesajı doğru bir biçimde anlama çabasıyla ortaya çıkmıştır. Tefsirler ne kadar da metod, yöntem, kullandığı kaynaklar farklılaşsa da aslında tek bir noktada ortaklık görülür. Bu ortaklık ise Kuranı en doğru biçimde anlamaktır. Derslerimzde farklı dönemlerde yaşamış müfessirlerin tefsirlerine bakarak bu gerçeği fark etmeye çalıştık.

Diğer bir taraftan hocamız bizler üzerinde ilahiyat bilinci oluşturma gayreti içinde oldu. Dini bilgileri sadece bilmekle değil, onları eylem alanına dönüştürüp bir yaşam biçimi haline getirildiği takdirde asıl amaca ulaşılacağına işaret etti. Kuran Nedir?, Kuranın Bütünlüğü Üzerine, Kimi Örnek Almalı? gibi kitaplar okutularak bu amaca hizmet etmesi sağlanmaya çalışılmıştır. 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Esra Şahintürk

15070215 

İLH441/Lisans 3/A Şubesi

Bir dönem boyunca dersimizde  birçok müfessirin hayatı ve farklı şartlarda,dönemlerde özelliklerde yazılmış olan  tefsirlerinden metinler okuma imkanı bulduk.Öncelikle müfessirlerin hayatını okuyup,anlayarak tefsirlerini yazdıkları dönemin şartlarını öğrenmiş olduk.Dönemin şartlarını,müfessirin özelliklerini göz önünde bulundurarak tefsir metnlerine mana verip,tahlilini  yaptık.

Tefsir metinlerinin yanında,tefsir ilminin temel kaynağı ve insanın anlam arayışına çözüm olan Kura'n-ı Kerim'e oku,düşün,anla,yaşa metoduyla bakılması gerektiğini,Hz.Peygamber'in insanlara örnekliğini okumalar yaparak kavradık.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Bu dönemki tefsir dersimizde Zamehșeri, İmam Maturidi, Mukatil B. Süleyman, Taberi gibi tefsir ilminde öncü olmuş önemli şahsiyetlerin hayatı, ailesi, nerede doğup nerelere yolculuk yaptığını ve onların eğitim metotları hakkında bilgi sahibi oldum.

Hocamız dönem boyunca bilginin nasıl kullanılacağı konusundaki tecrübe ve nasihatları ile bilgiyi daha verimli kullanmayı öğrendim .

Tefsir yapmadan önce tüm Müslümanlarının kutsal kitabı olan Kur’an-ı Kerim'in ne olup ne olmadığını ve Kur'an nedir sorusuna cevap buldum.

Bana göre bunlardan daha da önemlisi ve evrensel olarak her zamanda her mekanda her kişide ve her toplumda olacak olan değerler ilkesini öğrendim. Yani bir toplumun kalitesini ve geleceğini belirleyen toplumun değer ilkelerine saygılı olup onları yaşayıp yaşatmak olduğunu öğrendim.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

  Dersten öncelikle Tefsir ilminin nasıl oluştuğunu ve tefsir ilmini geliştirme çalışmalarını öğrendim. Tefsir ilmi insanlar tarafından oluşturulmuş. Yani kutsal veya Allah tarafında yapılmış değil. Tefsir okumak demek bize insanı okumak demektir, ele alındığı dönemin kültürünü bize yansıtır. O dönemin zihin yapısını ve anlayışını bize aktarır. Dolayısıyla o dönemin zihin yapısından ve kültüründen haberdar oluruz. Kur'an'ın yorum ve tefsiri, sadece Kur'an tefsirlerinde değil aynı zamanda bütün bir müslüman dünyasının kültürünü ve medeniyet ürünlerinde ve dokularında aranmalıdır. Her müfessir döneimin şartlarını taşır ve kültüründen etkilenir. Ayrıca her müfessir bi önceki müfessirlerden etkilenir ve daha sonra bu ilimle uğraşanları etkiler. Bu da çok doğal bir şey çünkü müfessir de sonuçta bir insandır. Güzel bi dönem geçirdik herşey için teşekkür ediyorum değerli hocam.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Müfessir kimdir, bir Alim (Müfessir) nasıl inşa olur, Müfessirler Kur'an'ı tefsir edebilme mertebesine ulaşıncaya dek hangi öğrenimleri görürler ve hangi aşamalardan geçerler bunları öğrendim.  Tefsirlerin Kur'an'ı anlamadaki bireysel ve yorumsal farklılıklara göre çeşitlilik gösterdiğini ve her müfessirin tefsir yaparken ayetleri kendi anlam küresine göre yorumladığının farkına vardım. Kur'an'ı tefsir eden müfessirlerin tefsir metotlarında Kur'an'ın Kur'an ile tefsiri, Peygamber kavli ile tefsiri ve Sahabe kavli ile tefsiri olan üçlü saç ayağını temele aldıklarını fark ettim. Kur'an'ı Kerim'in tefsir edilirken bir bütün olarak değerlendirilmesi  gerektiği aksi takdirde yanlış yorumlara sebebiyet verebileceğini öğrendim. Kur'an'ın insanın hayatını anlamlandırma da en önemli kişisel gelişim kitabı olma niteliği taşıdığını idrak ettim. Rivayet dirayet tefsiri kavramlarını öğrendim ve müfessirlerin tefsir yaparken akıl nakil bütünlüğüne önem verdiğinin farkına vardım. Kur'an Nedir kitabı bağlamında insanın hayatının anlamını keşfetmesi üç yolla olur: Amel-eylem ortaya koyarak yani üreterek, bir şeyi veya bir insanı severek ve sıkıntılara sabrederek. Kur'an dikkatle incelendiğinde kendi bütünlüğü içerisinde açıklanabilecek bir kitaptır.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Mustafa ULUDAĞ

15040282

Sınıf öğretmenliği/4

 Bu derste din kültürü dersinde öğreteceğimiz bir kazanımı en etkili nasıl öğretileceğini öğrendim. Her şeyden önce düşünmeyi, sorgulamayı, her öğrenciye aşılamamız gerektiğini öğrendim. Her görüşe saygı duyup herkesi kendi görüşüne göre değerlendirmem gerektiğini öğrendim. Her zaman iyiye ve güzele yönlenmeyi, yönlendirmeyi öğrendim.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Tuğba Nur Hakbilir 15070120 A Şubesi

Benim bu dersten kazandığım şeylerin en başında Kur'an'ın bizden ne istediği geliyor. Oku- Düşün- Anla- Yaşa ekseninde bir anlam kazandığımı düşünüyorum. herkesin özellikle de bir ilahiyat öğrencisinin kendine has, kendi perspektifine göre bir Kur'an tanımının olmasının gerekliliğini öğrendim. Çünkü ancak o zaman birer Müslüman olarak ezberlediğmiz kalıpların ötesine geçebileceğimizi kavradım. 

Daha sonra ise bu anlam arayışının bir çerçevesinin olması gerektiğini yoksa insanın karmaşa içinde boğulacağını öğrendim. Bu çerçeveye ise derslerde de üzerinde durduğumuz Kimi Örnek Almalıyız? sorusuyla bir cevap bulmaya çalıştık. Bu örenke kişinin kim olması gerektiği, örnek almanın nasıl olması gerektiğini benimsedim. 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Sümeyye Civelek

 15040219

8.30 Grubu

Sınıf öğretmenliği/4

 Birçok kavram arasındaki farkları öğrendim. Dini kavramlarına  doğru bir şekilde nasıl ulaşağımı, kavramları öğrencilere verirken olumlu ifadeler içinde kullanmam gerektiğini, yaşamda her şeyin bir anlam üzerine olduğu, İnsanın somut gerçekler bütünlüğünü öğredim.

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

Bakmak ve görmek arasındaki farkı öğrendim. Tefsir insan ürünüdür. Hepsi dirayettir insanlar farklıfarklı manalar verebilir tefsir insanı anlatır. Muallim kimdir? Müfessir kimdir? bunları öğrendim. 

Okuduğumuz kitaplar aracılığıyla günümüze uygun perspektif geliştirmeliyiz. Bazı müfessirlerin hayatlarını metodlarını eserlerini öğrendim. 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---

İlk olarak dini terimlerdeki yanlışlarımı düzeltme imkanı buldum.Kur'an nedir kitabı sayesinde birçok bilgi edindim.Verilen makalelerin ışığında Din dersinin okullarda okutulma sebebi ve ne gibi katkıları olduğu hakkından bilgiler edindim.Yaptığımız ödevler ile birlikte yapılan geri bildirimler sayesinde yanlışlarımı öğrenip düzeltme imkanı elde ettim.

FURKAN HAKSEVER

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 4.SINIF

 15040244

10.30 GRUBU 

---

0 Yorum - Yorum Yaz

---