"Oku-Düşün-Anla-Yaşa: Güncel değerleri yaşayarak öğrenip-üreterek hayata katıyorum!" Prof. Dr. Ahmet Nedim SERİNSU
- İyilik yap,
elinden geldiğince iyilik yap... - Mehmet SERİNSU (Şumnu 1925-Ankara 8.Eylül.2016 Perşembe)
- İyilik yap,
- Okuyacaksınız, okutacaksınız!
Kürsüde, minberde, mektepte ve üniversitede.
İlmin en büyük ibâdet olduğunu halka öğreteceksiniz. - Nurettin TOPÇU (1909-1975)
- Okuyacaksınız, okutacaksınız!
- Küçük şey yoktur!
- Kemal URAL (v. 30.Nisan.2016)
- Her zaman en güzel eylemi (salih ameli) çıkarabilmek için çok çalışmak,
ben’i bulup biz’i de keşfedip hep beraber yürüyebilmek
ve hizmet edebilmek,
istikbalin ikbal ışığı olmak
ve memleketi ışığa boğacak gayreti yaşamak
gerçek Ankara İlâhiyatlı olmak bu demek.
- Her zaman en güzel eylemi (salih ameli) çıkarabilmek için çok çalışmak,
- İnsanı insan kılan,
onun bağlı bulunduğu değerler sistemidir. - Prof. Dr. Necati ÖNER (v. 2 Ocak 2019)
- İnsanı insan kılan,
- Yaşamak,
hizmet etmek ve af dilemek için bir mühlettir. - Elbistanlı Dr. Rahmi ERAY (1918-1958)
- Yaşamak,
Bu dönemki tefsir dersinde surelerin tefsirinden çok akademik tefsir alanında çalışmalarımız oldu. Tefsirlerden günümüz sıkıntı ve problemlerine çözüm üretmeye çalıştık.Bu tefsirleri güncel değerlerimize uygun bütüncül bir şekilde öğrendik .En önemlisi bakmak ve görmek kısmında oldu.Örneğin sınıftaki dolap dağınıktı. Hoca burda ne görüyorsunuz dedi herkes bir şey söylemişti. Kimisi kitaplar dağınık kimisi raflar tozlu kimisi dolabın rengi kahverengi gibi şeyler söyledi ancak herkesin unuttuğu bir şey vardı kitapların içinde Kur`an vardı ve biz Kur`an`ı önemsemeyip onuda dağınık bırakmıştık.İşte bunu görememiştik işte aynı şekilde her olaya bakıp en önemli şeyini görmeliyiz.İslam dünyasındaki sıkıntı ve problemlere çözüm getirmeye çalıştık.Neler yapabiliriz diye.Mesela bir Alman neden Mercedesi üretiyorda biz üretemiyoruz yada bir Amerikan bir İphone üretiyorda biz neden üretemiyoruz bunları düşündük ve bir müslüman olarak Kur`an`ı çok iyi bir şekilde anlayamadığımızı anladık.Kur`an`ın oku,düşün,anla ,yaşa öğretisine ayak uyduramadığımızı gördük.Yani kısaca islam dünyasını nasıl düzeltebiliriz bunu anlamaya ve anlatmaya çalıştık. Nedim hocama tefsirler ile bakış açısı kazandırdığı için çok teşekkür ediyorum.Yoksa internetten de açıp tefsir okuyabilirdik ama bakış açısı kazanamazdık... ABDULLAH YİĞİT NO:17070241
0 Yorum - Yorum Yaz
Başak Bakır
17040256
Sınıf Öğretmenliği-3
Bu derste ne oldu?(‘’Öğrenme kazanım’’ın neler?)
Bu derste öğretmenlik hayatına atıldığımda bir çocuğa nasıl Din Kültürü ve Ahlak Bilgisini öğretebileceğimi öğrendim. Küçük yaş grubuna hitap ettiğimiz için çok hassas bir nokta olan dini nasıl anlatacağımızı örnek sunumlarla ve sizin bize kattıklarınızla öğrenmiş oldum. Çocuklara Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini öğretirken onları tek bir düşünce kalıbın sokmamayı, hayatın anlamını kendilerinin bulmaları için bir rehber konumunda hareket etmemizin doğru olabileceğini öğrendim.
0 Yorum - Yorum Yaz
Kazanimlarim !
Acikcasi guzel bir donemdi hocam, adimi hala karistiriyorsunuz ama, irfanda a-r-f kokunden oldugu icin sikinti yok :)
Tefsir alaninda bizlere onemli hatirlatmada ve bilgilerde bulundunuz, gerek okudumuz tefsir metinleriyle, tefsir atlasinda veya kuran nedir kitabinizla. Ve buda hep bakmak ve gormek arasinda ki farki anlatarak yaklastiniz. Ex: bir mufessirin yazdigi bir tefsir gorunen tarafidir, oysa ki yazdigini anlamak icin yasadigi donemi iyi anlamak lazim buda gorunmeyen tarafidir. Veya tefsir metinlerinde bir alimin tarih, hadis, veya mantik ile bazli tefsirleri gorduk. Yani her zaman daha derine inmemiz gerektigini, sadece nakil ile gelisme ve ilerleme olmayacagini ogrettiniz. Bunu ben boyle anliyorum, bizim ornegimiz Hz Muhammed (sav)dir. Ve onun gibi olmak icin yalniz kuru bir okuma ile olmuyor, isin derine inilmeli, bakmakdan ziyade gormek olmali. Bunuda ayni sekilde Kuran i Kerim icinde aynidir.
Ex: Ankebut 45; ..Namazi kil..
Burada sadece "bakarsak" bir musluman namazi kilmasini gerektigini anlar lakin "goren" bir musluman ise burada hayatini namaza gore planlamali ve yasamali oldugunu gorur.
0 Yorum - Yorum Yaz
0 Yorum - Yorum Yaz
Bu derste çok şey öğrendim. Kendimi ifade etmeyi ve özsel yorum yapmayı öğrendim. Tefsir metinleriyle ve müfessirler ile tanıştım, bir tefsirin nasıl anlaşılacağı, hangi yöntem ve metod kullandıklarını, hangi özellikler taşıdığını öğrendim. Her tefsir birbirinden farklılık göstermektedir, bu da bizim için büyük bir zenginliktir çünkü her müfessirin anlayış farklılıklarını göstermektedir. Bize, kavrama kabiliyeti, akıl yürütüme ve yorum üretme yeteneklerini göstermektedir. Bize, ayetleri nasıl değerlendirdikleri konusunda bilgi vermektedir. Tespit ettiğim ve öğrendiklerim bu kadar. Teşekkür ederim.
Y. ÇAKIR 16070303
0 Yorum - Yorum Yaz
Davud Üstün 15070313
Bu derste müfessir âlimlerinin tarih içerisindeki yoğun çalışmalarını, eğitimlerini ve eserlerinin farklılıklarını ele aldık. Müfessirlerin farklı ilim dallarınıda kullanarak bilgi verdiğini özellikle tarihi verileri vererek ayetlerde kimlerden bahsettiğini daha iyi görme imkanını bizim için sağladıklarını görmüş olduk. Derste en çok Hocamızın oku, düşün, anla ve yaşa ilkesi doğrultusundaki anlatımı ve bu temel üzerine dersi işlememiz hoşuma gitti ve hayat için her alanda lazım olan dusturu öğrenmiş olduk. Müfessirlere zaman ve makam içerisinde bakmak ve eserlerini mekanın ana problemlerine çözüm olarak sunulduğunu öğrenmiş olduk. Müfessirlerin ilim için gittikleri yolculuk ve o yolculukta tanışmış olduğu kültürlerin ve adetlerin Müfessirlerin bakışını etkilediğini kendi eserlerindeki örnekler üzerinde görme imkanı bulduk. Her Müfessirin ayrı bir metodu gözettiğini ve eserini bu metodlara göre tasarladığını yapılan sunumlarla ve öğrencilerin katkılarıyla mütalaa etmiş olduk. Tefsir atlasını kullanarak hem Müfessirler hakkında bilgiler elde ettik ve bu bilgileri Hocamızın tasarladığı metod üzere yazıya geçirmiş olduk. Klasik Müfessirlerden yakın tarihdeki müfessirlere kadar geçen tarihi serüveni görme imkanı bulmuş olduk. Hocamızın öğrenciye verdiği değer ve hayatın her alanında ilim talibi için temel olan yararlı bilgilere değindiği ve dersi işlediği için çok teşekkür ediyorum. Allah kendilerine uzun hayırlı ömürler nasip etsin.
0 Yorum - Yorum Yaz
FEYZA NUR YILDIZ
15070252 4.SINIF
DERSTEN EDİNDİĞİM KAZANIMLAR
Öncelikle, dersi almadan önce Ahmet Nedim Hocamızın yanına kitabımı imzalatmak için girmiştim. Yanımda diyetisyenlik okuyan bir arkadaşım vardı. Kendisinden ders almayan bir öğrenci olarak kitabını alıp imzalatmam istemem hocamızın hoşuna gitmişti mimiklerinden ve gözlerinden anlamıştım ve iki üç kere adımı tekrar etmesinden… Yanımdaki arkadaşıma da kendisi kitap hediye edip imzalamıştı… O kadar mutlu oldum ki odasından çıktıktan sonra baya bir süre gülümsedim. Ve okulum bitmeden bu hocadan ders almalıyım dedim kendi kendime. Dersi seçmem bu şekilde oldu. Hakkını verebildik mi bilmiyorum ama bana çok şey kattı ve okula gidip gelmem de yeni bir anlam daha oldu.
Ben dersten önce hocamızda duruş gördüm, duruş öğrendim. ‘’Kur’an Nedir?’’ kitabından başka bir kitabını daha gördüm, ‘’Tefsir Tarihi Atlası’’ Kitabını hayranlığım arttı ve dedim ki bu hocamızın gerçekten bir derdi bir gayesi var bu hayatta. Ve o hep diyordu ki ben anne ve babamdan böyle terbiye gördüm. Kaç yaşına gelirsen gel bazı şeylerin hiç değişmediğini ve değerinin katlanarak arttığını gördüm. Daha sonra eşyalara verdiği özeni gördüm, insanlara, insanların kalbine verdiği özeni… Ama ben bunu da daha önce görmüştüm, bir Ahde Vefa programında yakın dostu olan İbrahim Sarıçam hocamız için bir şiir okurken, gözlerim dolu dinlemiştim ve nasıl duygusal nasıl bu kadar ince olabilir diye şaşırmıştım… Kur’an Nedir? Yazısı yazdık ve ben onu etrafımdaki çoğu kimseye okuttum hatta halamın oğlu haber sitesinde paylaştı, o durumun bana kazandırdıklarını saymıyorum bile.
Bir sürü tefsirci hakkında bilgim oldu, bilgiye ulaşırken siyakından sibakından faydalandık ve çevrenin etkilerini göz önünde bulundurarak bir değerlendirme yaptık.
İnsanın hayattaki anlam arayışı, Kur’an’ın hayatımızda ki rolü gündemime girdi ve üzerine düşünme fırsatım oldu. Bu konudan da yazımda uzunca bahsettim.
Hocamızdan ve sınıftaki arkadaşlarımdan Allah razı olsun.
SELAM VE DUA İLE..
0 Yorum - Yorum Yaz
Değerli hocamızın Kur'an nedir ve Tefsir Tarihi Atlası kıtanından yararlanarak bana büyük katkıları sağladı.Bu kitaplarından yola çıkarak dersın bi başka güzel anlamı kazanmaktadır.Oku-anla-yaşa-düşün ilişkileriyle birlikte anlam sergilemeye çalıştığımızda etkili ve farklı metod olmuştur.Dersın ana kaynağı olan Tefsir Tarihi Atlası kıtabiyla güzel ilişki kurmaya çalıştım.Muffesirlerını tefsir metodları,takip ettıkleri yolları,zaman çerçevresinde ne bigi değişikliklere uğrttıkalrı,yol seferlerınde farklı kültürlerle karşılaştıkalrında nasıl tepki verdiklerini,yaşadıkları bölgelerde atlas şeklinde sergileme bilgileri bir araya toplamaya çalıştım.
Derslerde Kur'an ayetlerini tefsir ettiğimizde muffesirlerin hangi metod kullandıkları,surelerının farklı tefsirleri hakkında çalımaları ulgulamya ve öğrenmeye çalıştım.
Kapsayıcı,farklı ,etkili ve güzel bir çalışma idi.
0 Yorum - Yorum Yaz
Gülsüm Erdenci 2.sınıf
19072068 İlahiyat İLH441
Bu dönem üç farklı tefsir dersi aldım. Her biri için amacım farklı bakış açıları, farklı perspektiften dünya, din ve Kur'an görüşleriydi. Her üçünün de farklı olması benim için bir şanstı. Diğer iki tefsir dersinde, iki karşıt düşünce benimsenip aktarıldı. Seçme Tefsir Metinleri dersinde ise orta bir anlayış vardı. Bunları birer değer atfederek söylemiyorum. Hepsi için minnettarım. Hepsi de benim için bir kazançtı. Fakat bu ders üzerine konuştuğum için bu dönemki Seçme Tefsir Metinleri dersi için ifade edeceklerim şunlar;
Hocamız derse ilk girdiğinde, çizdiği tarih çizelgesi içerisinde, özelde kendisinin genelde ise bütün insanların bir yeri, bir amaç ve gayesi olduğunu anlatmıştı. İnsanlarda anlam kürenin değişkenliği ve değeri, bakmak ve görmenin önemine değinmişti. Bütün bunlar onun gayesi çevresinde yaptığı; gerçekten ders vermek ve öğrencilerine hayatın içinde olmayı, hayatın içinden örnekler vermeyi ve kendi dünyamızı Kur'an ve değerlerimizle anlamlandırıp yaşamayı öğretme, dersi dört duvar arasında çıkarıp hayatı aktarma çabasıydı. Onun bu çabalarını boşa çıkarmamayı umut ediyorum. Ayrıca benim en büyük kazancım da materyaller açısından oldu. Neden özellikle materyalleri değiniyorum; Çünkü hocamızın derslerde okutup tanıttığı ‘Tefsir Tarihi Atlası' kitabı gerçekten adının hakkını veren, tam bir atlastı. Ve bu öğrenim hayatım boyunca -ki hayat boyu öğrenmeyi amaçlayan biri olmayı umud ediyorum, Allah'ın izniyle- uzun bir dönem elimin altında olan bir atlas olacak. Ayrıca hocamdan aldığım el- Jamaie programı ise İmam Hatip'ten beri aradığım ve bulmayı temenni ettiğim bir uygulamaydı. Bunlar için ayrıca teşekkür ediyorum. Son olarak şuna değinmek istiyorum; hocamızın dersi Arapça tefsir metinleri ve bunları işleyiş tarzı cidden çok güzeldi. Mesela ‘ihsan' kelimesini bile açıklama gereği duyması beni çok mutlu ediyordu. Dersin eleştirilebilecek yönleri vardır elbet ama ben kazanımlarımı söylüyorum ve tüm bu kazanımlar için en içten dileklerimle teşekkür ediyorum. Allah hocamıza, hayırlı uzun ömürler nasip etsin. Bizleri de sırat-ı müstakim üzere olan ve bu çabaları boşa çıkarmayan talebeler eylesin.
0 Yorum - Yorum Yaz