Fatih BUBA                                                                           

20922736                                                                                                      

- Web sayfasında 25 Şubat 2021’de ilan edilen sorumluluklardan “bugün” itibariyla neler öğrendin.

İlan edilen sorumluluklar aracılığıyla ve derste, öğrendiğim ve pekiştirdiğim konular bulunmaktadır. Aslında bütün bunlar birbiriyle irtibatlıdırlar ve beyin gereken bağlantıları kurduğunda önemli sonuçlara ulaşabilir.

Çalışmalar bana insanın doğası, anlama faaliyeti ve yapıp-etmelerinin bir bütünlük teşkil ettiğini gösterdi. Bu faaliyetlerinin en önemlilerden biri bilen ve anlatan insanın ilim-bilim yapmasıdır. Çünkü insanın ve bilim adamının muallim yönü bulunmaktadır ki onların farklı özellikleri de anılmıştır. Bu faaliyette zaman-mekan baskın unsurlardır ve anlam vermek için kelimeler, kavramlar-manalar bulunmaktadır. Her bir kavram belirli bir dünyada doğabilir fakat taşınır yönleri bulunmaktadır. Faaliyeti yaparken insan kendisine sorular sorar. Bu sorular çok olmasının yanında farklı şekillerde sorulabilirler. Çünkü bilgiyi ele alma yöntemine göre sonuçların etkilenmesi ihtimaller arasındadır. Yine bilimsel alanda disiplinler arasında da irtibatlar vardır.

Bu bütünlüğün İnsanın hayatında etkileri bulunmaktadır. O, anlamdırırken bazı değerleri ilke edinme durumundadır. Derste ve okumalarımda değerler arasındaki öncelik-sonralık durumu herkesin farkında olması gereken hususlar arasında olmalıdır. Bu değerler kategorileri birbirinin yerine geçtiğine ahlak açısından sorunlu durumlar bulunmaktadır.

Bahsedilen konuların Tefsir ilmi açısından da sonuçları olabilir. Neticede Tefsir öyle birden yeryüzünde ortaya çıkmış bir faaliyet değildir, aksine tarih içinde süregelen bir faaliyettir. Bu faaliyeti yapanlar ise ilmin önemini kavramış kişilerdi. Bu manada Tefsirin konusu diğer disiplinlerle irtibatlı olduğu gibi insana ve toplumuna yön verebilecek bir içeriğe sahiptir. Bu yön verme bilgilerin doğru okunmasıyla daha isabetli sonuçlara ulaşabilmeyi sağlamaktadır.  

            Bu dönem boyunca sorumluluklar açısından neleri yaptığımı açıklayarak bitirmek istiyorum. Sorumlu olduğumuz kitapların basılmış nüshaları elimde bulunmaktadır. Yalnız Merhum Fuat Sezgin’in kitabı elimde olmadığı için pdf’den bakarak çalışıldı. Talim adabıyla ilgili ünite nüsha olarak elimde bulunmamaktadır ki internet sitesinde zaten mevcuttur. Tefsir Tarihi Atlasından okudum, bitirmemekle birlikte okunan pasajlardan istifade ettim ve ona vakit ayırdım. Yalnız yazılı uygulamaları  yapmadım. 

Bu Faydalı dersten dolayı hocama saygılarımı ve şükranlarımı arz ederim. 

Esra USTA

20922776

Dönem boyunca verilen her sorumluluk akademik anlamda hem ilmimi hem de vizyonumu genişletti. Gerek Tefsir Tarihi Atlası, gerek Kur’an ve Bağlam kitabı gerekse okumamız talep edilen veya tavsiye edilen kaynakları - Fuat Sezgin’in kitabı hariç- bizzat kitap formatlarından takip ettim.

Disiplinlerarası çalışmaların gerekliliği ve önemi, bunun bilginin bütünlüğüne katkısı ve ortaya çıkarılan ürünlerin verimliliği noktasında Esbâb-ı Nüzul II dersi bana çokça katkı sağladı. İslâmî ilimlerin aynı kaynaktan beslenen ırmaklar olduğu bilinci ve bilgisine derslerimizde ve tevdi edilen vazifelerimizde vakıf olduk.  

Hem insanî hem de ilmî hayatıma katkı sağlayan Sayın Ahmet Nedim hocama ve bizlere ideal ilim adamı profilini müşahede etme imkanı sağladığı için de Rabbime hayli müteşekkirim.

SELMA ÖMÜR

20922730

İlan edilen sorumluluklar ve dersteki bilgiler bana hem bazı üstü tozlanmış bigilerimi gün yüzüne çıkarmamı hem de yeni bilgiler öğrenmemi sağladı.

            Özellikle tesadüfî olmayan bilginin salt tek başına olmadığı, insanın anlamlandırma faaliyeti zaman, mekan ve psikolojik alt yapı unsurlarıyla örülü olduğunu görmek gereklidir. Bu yapının farkında olarak yapılan çalışmalar, elde edilen bilginin de temelinin sağlam olmasını sağlamaktadır. Zira bilgi, bünyesinde dış ve iç etkileşimleri de taşımaktadır.  

Bu ders bazında söyleyecek olursak, tefsir faaliyetini de sadece kağıtlara dökülen satırlarla anlamak bazen yanlış sonuçlara götürür. Müfessirin, yaşadığı zaman ve mekanla ilgili kültürel antropolojik araştırmaların yapılması doğru sonuçlara ulaştırır.

Dönem boyu derste okuduğumuz kitapların bazısını geçmiş yıllarda temin etmiştim. Bazısını da bu dersle bağlantılı olduğu için yeni temin ettim.  Bu sebeple kitapları matbu şekilde takip ettim. Tefsir Tarihi Atlası’nı da çalışmalarıma yön verecek bir “program” şeklinde düşünerek şimdilik yarısına yakınını doldurdum. İçindeki konuları sadece kitaptan okuyarak değil, ilgili bazı makalelerden de okumalar yaparak doldurmaya gayret ettim.

Bizlere göstermiş olduğunuz ihtimam ve ilmi hayatımıza kattığınız bilgi ve farkındalıkdan dolayı teşekkür ederim.

Atiye AKBAŞ

20922775

Doktora 

Bu derste öğrendiğim ilk şey üzümlü kek ile hikmet tarifiydi. Bu konuda birçok tarif okudum ama bu kadar duru bir tarifle karşılaştığımda hikmeti gerçekten anladığımı hissettim.

Bu dersin öne çıkan vurgusu ise insanın çok yönlülüğüne rağmen bütünselliği gibi bilginin de bir bütün olmasıdır.

Mehmet Akif ÖZDEMİR

20922777 

Kur'an Nedir, Kur'an ve Bağlam ve Tefsir Tarihi Atlası eserlerini kitabından, Fuat Sezgin hocanın Buhârî'nin Kaynakları eserini ise fotoğraflardan çalıştım. Bütün bunları yaptıktan sonra edindiğim kazanımlar şunlardır: Şema ve tablolarla çalışmak bir konuyu daha sistemli ve anlaşılır kılmaktadır. Bir konuyu araştırırken ona taalluk eden disiplinlere başvurmak daha vazıh ve sağlıklı sonuçlar vermektedir. Bununla beraber bir araştırma konusunun bağlamını nazarı dikkate almadan, metnin anlaşılması oldukça zorlaşmaktadır. İlim ise, özellikle öğretmen-öğrenci münasebetiyle, okuyup düşünülerek, sonra anlaşılıp yaşanması gereken bir olgudur.